Mecatrónicos Tec logran top 10 global con invernaderos automatizados

Estudiantes de Ingeniería Mecatrónica del Tec Chihuahua automatizan invernaderos para comunidades del municipio y logran el Top 10 global en sostenibilidad en los QS Reimagine Education Awards.

"Lo que comenzó como un proyecto de clase de la materia de Automatización Industrial, se ha transformado, durante los últimos 3 años, en un programa de impacto social que hoy cruza fronteras", sostiene el profesor de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del campus Chihuahua, Camilo Lozoya.

Con este proyecto, afirma, "los alumnos han mejorado la producción de alimentos fomentando la vocación tecnológica en jóvenes de zonas rurales y comunidades vulnerables". 

La iniciativa, llamada Invernaderos Automatizados para Comunidades Vulnerables, fue una de las 10 finalistas globales de los QS Reimagine Education Awards 2025, en la categoría Sustainability in Action, en Londres, Inglaterra.

Este certamen, promovido por la organización que realiza los QS World University Rankings, es considerado como los “Oscar de la innovación educativa”, denominación que el propio Lozoya destaca para subrayar el nivel de competencia frente a instituciones de todo el mundo.

Sensores y actuadores: los sentidos del sistema

La propuesta, explica Lozoya, “parte de una idea sencilla, pero poderosa": tomar un invernadero que ya no funciona y convertirlo en una herramienta útil para la comunidad.

"Los alumnos no sólo hacen la parte de automatización, también ayudan a la restauración o reconstrucción del invernadero. A veces, incluso, empiezan desde cero y ellos lo dejan habilitado para funcionar".

El trabajo incluye, además de aspectos como revisión de fugas o reemplazo de mangueras y conexiones, la instalación de sensores (que son como los "sentidos" del sistema, pues miden temperatura, humedad o luz en tiempo real) y de actuadores (que serían las “manos” del sistema ejecutando órdenes físicas como encender el riego). 

"Con los invernaderos automatizados los estudiantes mejoran la producción de alimentos y fomentan la vocación tecnológica en jóvenes de zonas rurales". Camilo Lozoya.

 

Todo esto con el objetivo de reducir la carga de trabajo para quienes cuidan del espacio y asegurar, así, que los cultivos tengan las condiciones necesarias para crecer, aunque la persona responsable se ausente por unos días.

Además, la intervención tiene seguimiento durante un año completo para dar mantenimiento y capacitación, primero con el apoyo de los estudiantes que llevan la materia y después con quienes se incorporan al servicio social.

3 años de transformación comunitaria

Desde 2022, la iniciativa ha tenido distintas etapas y sedes dentro del municipio de Chihuahua, donde la lógica ha sido la misma: rehabilitar el invernadero, automatizarlo y dejarlo funcionando para que la comunidad pueda aprovecharlo.

• Granja Hogar (2022-2023): Donde la cosecha se utiliza para el consumo del comedor escolar.  
• Centro de Atención Múltiple (CAM 18) (2023-2024): Brindando un espacio terapéutico para jóvenes con discapacidad mental y motriz. 
• Telebachillerato en Nuevas Delicias (2024-2025): Promoviendo carreras de ciencia e ingeniería en zonas rurales del norte del municipio.
• Innovak Global (2025-2026): Llevando la automatización de invernaderos a una empresa agro-biotecnológica con presencia internacional.

"Lo importante es que no se trata de un proyecto para aprobar una materia, sino uno con propósito más allá: aquí los estudiantes ven que lo que aprenden sí puede mejorar la vida de otras personas", dice Lozoya.

Del laboratorio a la web: monitoreo en tiempo real

Josue Medrano, estudiante de octavo semestre de Ingeniería Mecatrónica del campus Chihuahua, participó en la intervención realizada en la Granja Hogar. Cuenta que su equipo trabajó con sensores de temperatura y humedad conectados a un controlador, además de un sistema de riego automatizado que permite mantener condiciones estables dentro del invernadero.

"Lo que hicimos fue mantenimiento: arreglar cables, tuberías, conexiones y comprobar que todo funcionara bien. Pero, sobre todo, vimos cómo algo que aprendimos en una escala pequeña se puede implementar en algo real", explica Josue.

El sistema no sólo opera de forma automática, también cuenta con una página web que muestra información en tiempo real sobre la temperatura del invernadero y el estado del riego. Además, tiene un modo manual para ajustar parámetros según las necesidades del cultivo.

"El proyecto no sólo fortaleció mis habilidades como mecatrónico, también me ayudó a pensar en sostenibilidad y responsabilidad social". Josue Medrano.

 

Esa combinación de automatización y monitoreo, señala el estudiante, hace que el trabajo sea más eficiente y reduce problemas comunes como el desperdicio de agua.

Al automatizar el riego y el control de temperatura, el invernadero puede operar con mayor precisión y reducir, además del consumo de agua, el uso de energía. También mejora la salud de los cultivos, que suelen incluir chile, tomate, cebolla y lechuga.

Aprender también es servir

El proyecto no sólo fortalece la formación técnica de los estudiantes, sino también su visión profesional y personal, asegura el profesor Camilo Lozoya.

En ese sentido, Josue reconoce que ésta fue la primera vez que sintió que un proyecto sí fortalecía sus habilidades como mecatrónico. "También me ayudó a pensar en sostenibilidad y responsabilidad social", agrega.

Para Lozoya, uno de los mayores valores de la iniciativa es formar ingenieros capaces de resolver problemas reales, pero también conscientes del contexto social en el que trabajan: "Aprender es lo mínimo; lo importante es usar esos conocimientos para implementarlos. Si no, con el tiempo se olvidan".

Tras situarse entre los 10 finalistas globales de los QS Reimagine Education Awards en Londres, el proyecto de Invernaderos Automatizados ya trabaja en la siguiente fase de mantenimiento y capacitación en el Telebachillerato de Nuevas Delicias.

Para Lozoya, este reconocimiento en la categoría Sustainability in Action valida un modelo donde la ingeniería se mide por su utilidad fuera del laboratorio: "Además de mostrar el proyecto, esta experiencia internacional nos hizo ver que lo que se está haciendo aquí tiene potencial y puede replicarse", concluye.

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