David Garza plantea retos de educación superior en América Latina

“No podemos darnos el lujo de esperar 200 años para que las cosas ocurran en nuestra región”.

Con esta reflexión, David Garza, presidente ejecutivo del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey, abrió su participación en el THE Latin America Universities Summit 2026, foro internacional que reunió a representantes del sector educativo y responsables de política pública.

Durante su conferencia Ideas para el futuro de la educación superior en América Latina, Garza habló sobre los desafíos y las oportunidades que enfrenta la educación superior en la región.

Estos retos son la inteligencia artificial (IA), el aprendizaje a lo largo de la vida, y contribuir a la productividad con innovación vinculación empresarial y emprendimiento, expresó.

El encuentro, organizado por Times Higher Education (THE), se realizó en Barranquilla, Colombia, del 12 al 14 de mayo de 2026 bajo el lema Advancing learning, innovation and societal impact (“Promover el aprendizaje, la innovación y el impacto social”).

Los retos de América Latina en educación superior

En su intervención, Garza señaló que América Latina ha avanzado en expectativa de vida, acceso educativo y participación femenina en educación superior.

Sin embargo, Garza recalcó que todavía enfrenta retos importantes en desarrollo económico, productividad laboral y acceso equitativo a las universidades.

“Somos instituciones resilientes y sabemos que en nuestros países se necesita todavía elevar más la cobertura y el acceso a las universidades”, expresó.

También dijo que la región enfrenta un contexto complejo, marcado por un crecimiento económico limitado y una productividad laboral estancada durante las últimas décadas.

Además, mencionó que el sector de educación superior enfrenta un mayor cuestionamiento sobre el valor de invertir varios años en un título universitario, especialmente en un entorno donde las dinámicas laborales están cambiando rápidamente.

“No puede ser con el modelo tradicional que tenemos hoy; tiene que ser otro modelo, el aprendizaje que acompañe a lo largo de la vida”.- David Garza

Inteligencia artificial y nuevas habilidades

Uno de los principales temas abordados fue el impacto de la inteligencia artificial en el futuro del trabajo y la educación superior.

El presidente ejecutivo del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey explicó que las universidades deben preparar estudiantes para un entorno donde personas y algoritmos convivirán en la toma de decisiones.

“Ahora vamos a estar gestionando personas y algoritmos que van a estar conviviendo en la toma de decisiones”, comentó.

Asimismo, destacó la importancia de fortalecer habilidades centradas en las personas y abrir espacios de discusión sobre el uso responsable de la inteligencia artificial.

También mencionó que, aunque suele hablarse de empleos que podrían desaparecer, es necesario considerar los nuevos trabajos y oportunidades que surgirán a partir de estas tecnologías.

Garza dijo que en relación con la aceleración tecnológica en inteligencia artificial, hay ciertos estudios que hablan de cómo nuestra región puede apalancarse en beneficio de la productividad. 

"Se habla mucho de los empleos que pueden desaparecer, y no se habla tanto de trabajos nuevos que van a ser creados; varios de nuestros países ya están avanzando en estos temas de adopción de la inteligencia artificial en Latin American AI Index monitorea qué tanto nos estamos preparando en esta línea”, indicó.

“Sabemos que los modelos están avanzando cada vez más rápido, antes entendían texto, imágenes, hoy entienden el mundo físico y el mundo biológico estamos entrando a la era de los agentes de IA. Las empresas están invirtiendo en inteligencia artificial, pero no están viendo el retorno de la inversión que ellos están realizando en estos temas aún”.

Aprendizaje para toda la vida

Otro de los mensajes centrales de la conferencia fue la necesidad de evolucionar el modelo tradicional universitario hacia esquemas de aprendizaje continuo.

Señaló que las universidades deberán atender no solo a estudiantes de programas formales, sino también a personas que ya están trabajando y necesitan adquirir nuevas competencias.

“No puede ser con el modelo tradicional que tenemos hoy; tiene que ser otro modelo, el aprendizaje que acompañe a lo largo de la vida”, afirmó.

Como ejemplo, compartió que el Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey actualmente atiende a más de 200 mil personas en programas de aprendizaje continuo, en modalidades presenciales, híbridas y en línea.

Innovación y emprendimiento como oportunidad regional

Durante la conferencia, Garza también habló sobre el potencial emprendedor de América Latina y la importancia de fortalecer ecosistemas de innovación entre universidades, empresas y gobiernos.

Explicó que la combinación entre IA y emprendimiento abre nuevas posibilidades para la creación de empresas más ágiles y accesibles.

“Tenemos la opción de decir: ‘son retos tan difíciles que alguien más debe resolverlos’, o decidir que precisamente por eso queremos hacerlo”, señaló.

“Las cifras de Monterrey nos llamaron la atención, no hay temor hacia la innovación ni hacia los avances de la inteligencia artificial".- Eduardo Verano de la Rosa

Gobernador colombiano destaca a Monterrey por innovación

Garza compartió foro con líderes como; Julián Cristiá, economista principal del Banco Interamericano de Desarrollo (BID); Eduardo Verano de la Rosa, gobernador del Atlántico; Raquel Bernal, rectora de la Universidad de los Andes, Colombia; entre otros.

Durante el encuentro, el gobernador del Atlántico comentó la oportunidad que tuvo de viajar a Monterrey y el impacto que le causó su visita..

"Fuimos hasta allá y fuimos recibidos durante cuatro días. Nos hicieron un recorrido por las empresas, pero lo más importante era la relación empresa-universidad. 

"Esa relación había producido impactos muy importantes, como el hecho de que no hay temor hacia la innovación ni hacia los avances de la inteligencia artificial, aunque eso requiere de disciplina y orden". 

El gobernador destacó la cercanía que tiene Monterrey con Texas. 

"Decidieron no dispersarse por el mundo, sino concentrarse en ese mercado grande y sólido que requiere muchos servicios que ellos, desde Monterrey, les pueden proveer. Ese fue el impacto: cuando toman esa decisión, es lo que les permite crecer".

Verano de la Rosa destacó a Monterrey como una de las ciudades más avanzadas de México en temas de industria e innovación.

Una agenda urgente para la región 

De acuerdo con UNESCO, aunque la matrícula en educación superior en América Latina se ha duplicado en las últimas dos décadas, persisten brechas importantes en finalización de estudios y acceso equitativo. 

En este contexto, Garza Salazar abordó cómo las universidades pueden construir sistemas más flexibles, resilientes e incluyentes, capaces de ampliar oportunidades, incorporar innovación con sentido social y responder a un entorno cada vez más dinámico.

Ante esto, presentó tres ideas: la IA representa una gran oportunidad para transformar la educación superior, impulsar la productividad y preparar a las personas para un mundo donde convivirán humanos y algoritmos. 

Señaló que las universidades deben evolucionar sus modelos educativos, desarrollar nuevas competencias y trabajar por el aprendizaje a lo largo de la vida para reentrenar talento ante los cambios tecnológicos. 

Al mismo tiempo, mencionó que es fundamental fortalecer ecosistemas de innovación y emprendimiento mediante alianzas entre universidades, gobierno y empresas. 

¿Qué es THE Latin America Universities Summit?

Times Higher Education (THE), revista y agencia británica con sede en Londres, es reconocida mundialmente por elaborar uno de los rankings universitarios más influyentes y prestigiosos: World University Rankings.

THE Latin America Universities Summit es un encuentro internacional que reúne a líderes universitarios, responsables políticos y representantes del sector educativo para discutir el futuro de la educación superior en América Latina.

La edición 2026 se realizó en la Universidad de la Costa, en Barranquilla, Colombia, y reunió a más de 250 asistentes, 100 organizaciones y universidades, así como 50 conferencistas internacionales.

Entre los principales temas abordados estuvieron la inteligencia artificial, la transformación digital, la innovación interdisciplinaria, la equidad educativa y el fortalecimiento de instituciones resilientes y preparadas para el futuro. 

Durante el evento también participó Neil Hernández-Gress, director de Investigación del Tecnológico de Monterrey.

La participación en este foro de Grupo Educativo, conformado por el Tec de Monterrey, Tecmilenio y TecSalud, forma parte de la visión institucional Rumbo al 2030, que busca fortalecer su posicionamiento global a través de espacios internacionales de colaboración.

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